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江苏幼小衔接怎么做

这场省级展示活动给出答案

晨报讯（通讯员 李丽 南京晨报/爱南京记者 谢婷 徐海兵 摄影报道）4月20日，由江苏省教育厅主办，南京市玄武区教育局承办，玄武区教师发展中心和南京市小营小学协办的江苏省幼小科学衔接实验区现场展示活动，在南京市小营小学召开，来自全省的校长、名师现场分享自己的实践与思考，助力孩子们顺利平稳衔接，更好完成角色转变。省教育厅基教处处长顾春明等省市区相关领导和教研人员线上线下参与活动。

活动现场，玄武区《小学入学适应阶段“儿童一日生活”教师工作指引》宣传片首发，到场人员人手一本《小学入学适应阶段“儿童一日生活”教师工作指引》。玄武区教育局副局长林虹介绍了这本书并希望通过这本书，帮助校长、教师与家长实现看见儿童完整的生活、看见儿童内生的力量、看见儿童成长的规律这“三个看见”，帮助儿童一步步迈向未来那个可持续成长的自己。

来自南京七所学校的老师聚焦“看见儿童完整的生活”，分别从生活活动、学习活动、户外活动、家庭活动等维度分享一线运用教师工作指引实践探索幼小衔接的案例。例如，南京市小营小学副校长宋洁以《自主整理：让好习惯陪伴儿童每一天》为题，按照孩子们从入校到上课、午餐、离开校园一天的节奏，呈现了所需要整理的一些细节和画面，真实反映出通过幼小衔接适应阶段教师的支持和孩子们的共同努力所发生的明显变化。

在玄武区教师发展中心张齐华老师的主持下，南师大附小仙鹤门分校校长赵敏等六位小学校长以“看见儿童成长的规律”为出发点，分享在各校幼小衔接课程开发、空间变革的场境学习、衔接教学方式变革、衔接研究共同体建设等方面的有益探索。南京大学吕林海教授同步进行点评。

当天下午的课堂展示环节，小营小学付诗老师的美术课《图画文字》、逸仙小学夏静老师的体育课《趣味轮胎活动》、长江路小学丁爱平老师的数学课《小小规划师》等六门不同学科的课堂，生动展示了基于实现科学幼小衔接思想下的趣味课堂。

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